The Development of Arabic Language Teaching Materials Based on Archipelago Folklore: Service at The Malaysian Institute of Teacher Education
Abstract
This community service aims to improve students' understanding of Arabic language learning by integrating local folklore as a learning medium. This program is implemented by the Arabic Language Education Study Program FPBS UPI in collaboration with the Malaysian Teacher Education Institute (IPG). The methods used include focus group discussions and ethnographic approaches to explore students' needs and adapt folklore from the origins of Bandung City into teaching materials. The results of the community service show that the use of folklore not only improves students' understanding of Arabic vocabulary and structure but also enriches their insight into local culture. The impact of this program is seen in the increasing involvement of students in the learning process and the creation of more contextual and relevant learning. This culture-based approach provides an innovative alternative in foreign language learning oriented towards society's benefit.
Downloads
References
Al Farisi, M. Z., Maulani, H., Hardoyo, A. B., Khalid, S. M., & Saleh, N. (2024). Investigating Arabic language teaching materials based on Indonesian folklore: an ethnographic study on the folktale of “Bandung.” Asian Education and Development Studies, 13(2), 134–149. https://doi.org/10.1108/AEDS-07-2023-0082
Amelia, R., Indihadi, D., & Apriliya, S. (2014). Analisis Respons Siswa Terhadap Folklor The Golden Cucumber. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1). https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v1i1.4695
Amin, K. F. (2021). Pengajaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (Bipa) Dan Pengenalan Budaya Lokal Bugis-Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 1044-1053A.
Amir, A. (2013). Sastra Lisan Indonesia. Bandung: Andi.
Annisa, P. (2019). Pengaruh Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia di Tengah Arus Globalisasi. In Pengaruh Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia di Tengah Arus Globalisasi (Vol. 7, Issue 2, pp. 1–16). https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:mMFvgU_-6XcJ:scholar.google.com/+Pengaruh+Bahasa+Asing+terhadap+Keberagaman+Bahasa+Indonesia&hl=en&as_sdt=0,5&scioq=Pengaruh+Bahasa+Asing+terhadap+Keberagaman+Bahasa+Indonesia
As’ad, F. & F. (2019). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman Mengelola Pendidikan Multikultural : Studi Etnografi d i SMA Sultan Iskandar Muda Kota Medan. Manajemen Kependidikan Dan Keislaman, 59–72.
Astuti, T., Muslihah, N. N., Effendi, M. S., & Rahayu, S. T. (2021). Sosialisasi Folklor sebagian Lisan: Upaya Pelestarian dan Pengembangan Jenis-Jenis Permainan Tradisional pada Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau. PKM Linggau, 2(1), 52–63. Retrieved from https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/pkml
BPK. (2009). UU RI No. 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan. In Sekretariat Website Direktorat Utama Pembinaan dan Pengembangan Hukum Pemeriksaan Keuangan Negara Badan Pemeriksa Keuangan.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications. Sage Publication.
Febriagazi, T., & Sunarto, S. (2020). Analisis Bentuk Aransemen Lagu Anoman Obong Ciptaan Ranto Edi Gudel Untuk Paduan Suara Karya V. Mangunsongs. Jurnal Seni Musik, 9(2), 139–144. https://doi.org/10.15294/jsm.v9i2.42044
Hornberger, N. H., Tapia, A. A., Hanks, D. H., Dueñas, F. K., And, & Lee, S. (2018). Ethnography of Language Planning and Policy. Language Teaching, 51(2), 152–186. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/S0261444817000428
Irsyadi, H., & Maricar, F. (2022). Kearifan Lokal Masyarakat Ternate Dalam Kebijakan Pemerintah Kota Ternate. Etnohistori: Jurnal Ilmiah Kebudayaan Dan Kesejarahan, IX(1), 21–28.
Jayapada, G., Faisol., & Kiptiyah, B. M. (2017). Jayapada, G. F. (2017). Kearifan Lokal dalam Folklor sebagai Media Pendidikan Karakter untuk Membentuk Literasi Moral Siswa. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 1(2), 60–62.
Kafrawi, M., Luthfi, A., & Munir, M. (2022). Penggunaan Teknologi Multimedia Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Mtsn Kota Tanjungpinang. JPPM Kepri Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Kepulauan Riau, 2(2), 88–97. https://doi.org/10.35961/jppmkepri.v2i2.469
Kurniawati, Putri. (2017). Folklor Indonesia. Kediri: Universitas Nusantara PGRI.
Marjanić, S. (2023). Conspiracy Theories as Urban Legends with a Paranoid Matrix. Folklor. Edebiyat, 29(114), 487–500. https://doi.org/10.22559/folklor.2458
Membaca Trigatra Bangun Bahasa. (2023). Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/
Muhammadiah, M., Bashori, M., Dewi, R., Mangera, E., Nurbaiti, N., & La’biran, R. (2024). Bahasa dan Sastra Indonesia : Menyelami Kekayaan Budaya dan Bahasa Bangsa. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Nani, K., Asrof, A., Hadian, F., Fitrisia, D., Sutisna, A., Rizal, S., Yuanita, R. I., Kristanto, A. D., Sutarya, H., Susanto, A., Maulana, F., & Rifa’i, A. (2024). PROVINSI JAWA BARAT DALAM ANGKA Jawa Barat Province in Figures 2024. BPS Provinsi Jawa Barat/BPS-Statistics of Jawa Barat Province. https://web-api.bps.go.id/download.php?f=v796THziEvErX3sMEOyzRTVSdVVWZktna0hHdnA5SnNBYlhPR2U2UzZYSDVkemNhbnl1NXlpUlNoYys2UzYxRGd3TDRmQlF5WXhrdTh1d3Ewb1dKS0s5dlcrVjdGU1doZGwyU3ZRSjlpYWdtMjJ5Mzk4YVprVlNDK05telYvNEdFR1gxK3hkZWMrV09nc1JBcXlhOGVNQVA1a2JDMW1KU0
Paramita, A., & Kristiana, L. (2013). Teknik Focus Group Discussion Dalam Penelitian Kualitatif (Focus Group Discussion Tehnique in Qualitative Research). Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 16(2), 16(2), 117–127. https://doi.org/10.1007/978-3-642-16483-5_2164
Rahmawati, I. S., Sutrisna, D., & Nisya, R. K. (2023). Nilai-nilai Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter dalam Folklor Lutung Kasarung. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1147–1157. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4397
Rahmawati, K. D., Yulianeta, Y., Hardini, T. I., Sunendar, D., & Fasya, M. (2022). Xenoglosofilia: Ancaman Terhadap Pergeseran Bahasa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(2), 168–181. https://doi.org/10.17509/jpp.v22i2.48110
Ridha, N. A., Raudah, R., Wahdah, N., Marsiah, M., & Permana, F. (2024). Pendampingan Pengembangan Keterampilan Guru Bahasa Arab MIN 2 Kota Palangka Raya dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AI (Crossword). Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 4(1), 235–240. https://doi.org/10.54082/jamsi.1059
Rifky, S., Putra, J. M., Ahmad, A. T., Widayanthi, D. G. C., Abdullah, G., Sunardi, S., & Syathroh, I. L. (2024). Pendidikan Yang Menginspirasi: Mengasah Potensi Individu. Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Ruslan, & Musbaing. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Tafsir Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 215–229. https://doi.org/10.58230/27454312.218
Rustiyanti, S. (2018). Folklor Candi Cangkung : Destinasi Wisata Berbasis Budaya, Sejarah, dan Religi. Jurnal Budaya Etnika, 2(2), 1–10.
Rusyana, Y., & Raksanagara, A. (2016). Prabu Borosngora dan lima folklor lainnya dari daerah Jawa-Barat (B. Ab & A. Djamaludin (Eds.); Issue 112). Proyek Pengembangan Media Kebudayaan Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Jakarta.
Saharani, A. A. (2022). Kepekaan Interkultural dalam Pembelajaran Bahasa Siswa Sekolah Dasar: Penerapan Dan Kendala. Sittah: Journal of Primary Education, 1(1), 67–82. https://doi.org/10.30762/sittah.v1i1.2021
Santoni, M. M., Chamidah, N., Prasvita, D. S., Prayoga, R. A., & Sukma, B. P. (2020). Penerjemahan Bahasa Indonesia ke Bahasa Minang dari Optical Character Recognition dengan Menggunakan Algoritme Edit Distance. Jurnal Ilmu Komputer Dan Agri-Informatika, 7(2), 105–113. https://doi.org/10.29244/jika.7.2.105-113
Salsabila, Lathifah Nur. & Amril. Laode. (2021). Pengembangan Minat dalam Belajar Bahasa Arab dengan Menggunakan Metode Talaqqi di Desa Ragajaya. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 175–181. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i2.4395
Setiawan, I. (2021). Aransemen Lagu Soleram Oleh Josu Elberdin (Tinjauan Aransemen Paduan Suara). Repertoar Journal, 1(2), 302–319. https://doi.org/10.26740/rj.v1n2.p302-319
Susetiyo, A., Yuanita, D. I., & Nisa, R. (2023). Implementasi Reading Corner dalam Menumbuhkan Minat Membaca Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’, 4(02), 189-197. https://doi.org/10.37850/ibtida’.v4i02.581
Suyitno, I. (2017). Aspek Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Bahasa Dan Sastra Indonesia Dalam Konteks Global, 0812178003, 55–70.
Triyanto, T., Fauziyah, F. A., & Hadi, M. T. (2019). Bahasa Sebagai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.33751/jsalaka.v1i1.1145
Ulina, S., Ginting, B., Nofasari, E., Dina, R., & Kartolo, R. (2024). Sosialisasi Tri Gatra Bahasa Yaitu: Utamakan Bahasa Indonesia, Lestarikan Bahasa Daerah, Kuasai Bahasa Asing Pada Masyarakat Desa Telagah Kecamatan Sei Bingai. Jurnal ADAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 72–79. https://doi.org/10.37081/adam.v3i1.1766
Wicaksana, M. F., & Sudiatmi, T. (2021). Budaya Kearifan Lokal pada Folklor Islami sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia. Sawerigading, 27(1), 45–53.
Wicaksono, F. B., Ramdhan, Z., Sn, S., & Sn, M. (2020). Perancangan Karakter Dari Filosofi Tokoh Prabu Siliwangi Di Kota Purwakarta Dengan Tema Fantasi / Supranatural. E-Proceeding of Art & Design, 7(2), 1832–1846.
.png)
.png){kind=logo}
.png)
.png)
