Implementing Student Life Regulations for Religious Character Development in Islamic Schools
Abstract
This research aims to describe the implementation of religious character building at CT Arsa Foundation Sukoharjo High School by integrating faith values in every aspect of education. In facing the challenges of globalization and an increasingly complex moral crisis, CT Arsa Foundation High School plays a crucial role in shaping a young generation that is not only intellectually intelligent but also has a strong religious character. The method used in this research is descriptive qualitative. The research subjects consisted of homeroom teachers who also acted as foster guardians, Islamic Religious Education teachers, and three students who the Islamic Religious Education teacher directly selected. Data collection techniques used interviews, observation, and document analysis. Thematic Analysis was used in the research analysis. The results show that religious character building is successfully implemented through a holistic approach that includes various scheduled activities, such as congregational prayer, morning roll call, evening roll call, and tadarus, which aim to internalize the values of faith in daily life. In addition, implementing the Learner Life Regulations (PERDUPDIK) also plays an important role in strengthening this religious character-building process. Thus, SMA Unggulan CT Arsa Foundation not only produces a generation with religious character and is ready to face global challenges, but also a generation that has a good character.
Downloads
References
Abdi, M. I. (2021). Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Berbasis Boarding School di Indonesia. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(2), 257–276. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v3i2.4473
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
Ali, N. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 5(1), 54. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i1.1680
Arifin, E. (2021). Penurunan Nilai Moral pada Anak akibat Pengaruh Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Era Globalisasi. Kompasiana.
Aulia, S., Meilani, T., & Nabillah, Z. (2022). Strawberry Generation: Dilematis Keterampilan Mendidik Generasi Masa Kini. Jurnal Pendidikan, 31(2), 237. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2485
Basyar, M. K. (2020). Membentuk Karakter Kepemimpinan dan Kemandirian pada Siswa Boarding School dengan Strategi Musyrif. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(2), 120–136. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i2.1375
Chandra, P. (2020). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Bangsa Santri di Era Disrupsi. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 243. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1497
Cholilulloh, M. (2023). Penguatan Karakter Religius Melalui Kurikulum Ma’had Aly Pesantren Maslakul Huda Pati. Ansiru PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 39. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.15491
Dini, F. R. (2021). Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di SDIT Harapan Bangsa Natar Lampung Selatan. Industry and Higher Education, 3(1), 1689–1699. Retrieved from http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/view/3845%0Ahttp://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/1288
Elina, R. (2021). Journal of Islamic Education Students The Effect of Administrative Services on Students’ Satisfaction. JIES: Journal of Islamic Education Students, 1(1), 39–47. http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/jies
Faizah, N. (2019). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Disiplin Tata Tertib Sekolah Di SMA Negeri 2 Klaten. Prosiding Seminar Nasional PEP 2019, 1(1), 108–115. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5635
Fitri, R. N. (2016). Pengaruh Pembentukan Karakter dengan Kecerdasan Spiritual di SMA Negeri 22 Palembang. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 5(1), 109–118. Ahttp://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita/article/view/729
Hafidh, Z., Nurjaman, I. M., Baits, A., & Goffary, I. (2023). Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 15–30. https://doi.org/10.51729/81100
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. Retrieved from homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR
Kurniawan, S. (2021). Problematika Pendidikan Karakter Generasi Z Pada Masyarakat Muslim Urban Pontianak. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 18(1), 68–85. https://doi.org/10.19105/nuansa.v18i1.4247
Lickona, Thomas. (2012). Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab. (Penerjemah: Juma Abdu Wamaungo). Jakarta: Bumi Aksara.
Lindawati, Y. D., & Wahananto, J. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Moral Peserta Didik. Ibtida', 1(1), 61-70 https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i1.112
Lubis, N. A., & Murniyetti, M. (2023). Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SMA Negeri Binsus Dumai. Islamika, 5(3), 913–924. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i3.3285
Muawwanah, S., & Darmiyanti, A. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 909–916. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2007
Nasution, Faisal Hakim. (2022). Manajemen Mutu Berbasis Pesantren dalam Upaya Mengembangkan Pendidikan Berkarakter (Studi di Pondok Pesantren Tahfidz Wal Lughoh Ruhul Qur’an Kota Batam). Riau: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.
Nisa’, Rofiatun. (2019). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Gerakan Literasi Berbasis Kearifan Lokal. Cendekia, 11(1), 11-18 https://doi.org/10.37850/cendekia.v11i1.89
Nur’asiah, N., Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203
Putri, Mutia Nur et.al,. (2023). Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 573. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5549
Rhyan, Prayuddy Reksamunandar H. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma, 14(2), 27–38. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/961
Ridhuan, S. (2022). Penguatan Performasi Penilik-Pengawas Sekolah dengan Karakter Generasi Y dan Z: Suatu Refleksi di Era Revolusi 4.0 dan Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(1), 9–18. https://doi.org/10.37640/jip.v14i1.1384
Rifky, S., Putra, J. M., Ahmad, A. T., Widayanthi, D. G. C., Abdullah, G., Sunardi, S., & Syathroh, I. L. (2024). Pendidikan Yang Menginspirasi: Mengasah Potensi Individu. Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Rohmah, F., Hidayah, N., & Hidayat, M. Y. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Menangani Kenakalan Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah Sukoharjo. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 325–343. https://doi.org/10.51729/82234
Saifuddin. (2020). Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Dalam Membentuk Kepribadian Mulia Santri Putra di PP. Al Fattah 1 Siman. Jurnal Cendekia, 12(2), 145–154. https://doi.org/10.37850/cendekia.v12i2.124
Sakoan, S. (2024). Agama dan Pembentukan Karakter Generasi Alfa di Era Postdigital. Jurnal Teruna Bhakti, 6(2), 178. https://doi.org/10.47131/jtb.v6i2.201
Salam, A., Ikhwanuddin, I., & Sri Jamilah, S. J. (2022). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. PelangI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(1), 50–60. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.816
Salamah, S. (2020). Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Revolusi Industri 4.0. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 2(1), 26–36. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v2i1.281
Semarang, U. N., & Alfikri, A. W. (2023). Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 6(1), 21–25. Retrieved from https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/2091
Sukiyat. (2020). Good Leadership Kepemimpinan Era Globalisasi Pendidikan. CV. Jakad Media Publishing.
Sulastri, A., Octaviany, F., & Atikah, C. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Untuk Gen-Z di Era Digital. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 23762–2378. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5662
Ulfathin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: Media Nusa Creative
Umartin, D., Suradi, A., & Khairiah. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di Era Globalisasi di SMA IT Iqra ’ Kota Bengkulu. INNOVATIVE: Journal Of Socience Research, 4(1), 10690–10700. https://jinnovative.org/index.php/Innovative/article/view/9135/6261
Widyaningtyas, R., & Widyasari, C. (2023). Permainan Tradisional dalam Mengembangkan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 508–516. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.255
.png){kind=logo}
