Fostering Ethical Values in Islamic Education through Arabic Language Learning: A Conceptual Integration
Abstract
This study explores the integration of Islamic educational ethics in Arabic language learning, highlighting essential ethical values for both teachers and students. Through a qualitative library research approach this article aims to understand 2 things. First, how the concept of educational ethics in the Islamic view; and second, how to integrate the concept of educational ethics in the Islamic view with Arabic language learning. Data is obtained through in-depth literacy studies on literature sources in the form of books and scientific articles related to ethical theory in Islam and Islamic education. The resulting data is then analyzed with data condensation, then presenting the data, and finally drawing conclusions. From the results of the literature review conducted, it was found that in the learning process, Islam regulates ethical aspects that must be applied primarily by students and teachers in the teaching and learning process in the classroom such as first, in terms of students: (1) Respect for the teacher; (2) Confident in the teacher's knowledge; (3) Tawadhu'; (4) Patience; (5) Obey; (6) Patience and Tenacity; (7) Sincerity in seeking knowledge; (8) Position the teacher as an example; and second, in terms’s of teacher: (1) Teaching with the sincere intention of seeking the pleasure of Allah; (2) Intend to spread knowledge; (3) Uphold the truth and broadcast falsehood; (4) Always pray for his disciples; (5) Use language that is easy for students to digest; (6) Show concern for each student; (7) Be well-groomed and purify first; (8) Get used to prayer when starting learning; (9) Reflect at the end of each lesson; (10) Carry out evaluations authentically; (11) Position oneself as an example that can be emulated by his students. The integration of all these points in Arabic language learning shows a close and crucial relationship in an effort to bring fun, quality, and meaningful learning for students.
Downloads
References
Abdullah, A. (2020). Antara al-Ghazali dan Kant: Filsafat Etika Islam. IRCiSoD.
Abun, R. (2022). Ilmu Profesionalisme dan Etika Profesi dalam Pandangan Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 2(2). http://ejournal.stisdulamtim.ac.id/index.php/JIEL/article/view/59
al-Haitami, A. I. H. (2010). Al-Fatawa al-Hadisiyyah. Mustafa Al-Babi al-Halabi. Kaherah.
Amseke, F. V., & Blegur, J. S. T. (2024). Peran Mindfulness terhadap Regulasi Diri dalam Belajar. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.32585/edudikara.v9i2.364
Aripradono, H. W., Tjahyadi, S., Yap Rui Qi, K. O., Nursudiono, N., Galang, Y. P., Hirawan, J., Te, C., Ariadi, C., & Elvin, E. (2021). Integrasi Etika Digital dalam Budaya pada Perusahaan yang Melakukan Work-From-Home (WFH) di Masa Pandemi. Journal of Entrepreneurship, Management and Industry (JEMI), 4(2), 56–64. https://doi.org/10.36782/jemi.v4i2.2202
Azzahroh, A. L., & Ahsanuddin, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Kelas X IIS di SMA Babul Khairat. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(7), 1005–1019. https://doi.org/10.17977/um064v2i72022p1005-1019
Bahri, S. (2023). Analisis Fungsi I’râb dalam Bahasa Arab Antara Semantis dan Estetis. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(1), Article 1. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1908
Barnawi & Arifin, M. (2012). Etika dan profesi kependidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Budiarti, M., & Wahyudi, R. (2021). Strategi Pengembangan Bi’ah Lughawiyyah Dalam Konteks Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(3), 449–460. http://dx.doi.org/10.31604/jips.v8i3.2021.449-460
Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), Article 1.
Fauzan, A., Nasrullah, A., & Hidayat, T. (2022). Alih Kode dan Campur Kode Guru-Guru Bahasa Arab Pada Grup Whatsapp Majma’ Al-Lughah Al-‘Arabiyyah. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.15642/alfazuna.v6i2.1761
Hawa, I., Rakhmalina, S., & Maksadah, R. (2023). Pembiasaan Membaca Doa Harian dan Menanamkan Moral Islam Pada AUD. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(4), 993–1003. https://doi.org/10.55606/religion.v1i4.525
Huda, M. (2021). Islamic Philosophy and Ethics of Education: Al- Zarnūjī’s Concept of Taʻẓīm in his Ta‘līm al-Muta‘allim. Ulumuna, 25(2), Article 2. https://doi.org/10.20414/ujis.v25i2.464
Kaukab, M. E. (2021). Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Nivedana : Jurnal Komunikasi dan Bahasa, 2(1), 60–75. https://doi.org/10.53565/nivedana.v2i1.282
Khalifah, N., Saleh, M., & Fuadi, A. (2023). Penerapan Menuntut Ilmu Pengetahuan Perspektif Syaikh Az-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim. Khazanah: Journal of Islamic Studies, 2(2). https://pusdikra-publishing.com/index.php/jelr/article/view/1155
Khoirunnisa, A., Suryani, I., Azahra, B., & ... (2023). Etika Interaksi Guru dan Murid Dalam Menyayangi dan Menghormati. EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies, 3(2). https://doi.org/10.47467/edui.v3i2.3914
Maspeke, N. M., Baroroh, R. U., Mandaka, D. A. P., Wahyuni, H., & Nur, Y. M. (2024). Inovasi Penilaian Autentik pada Buku Bahasa Arab Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Terbitan Kemenag 2020. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 7(2), 708–716. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.3667
Mazrur, M., Surawan, S., & Yuliani, Y. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.452
Mustofa, M., Bara, A. B., Khusaini, F., Ashari, A., Hertati, L., Mailangkay, A. B., Syafitri, L., Sarie, F., Rustan, F. R., & Hole, M. A. (2023). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Get Press Indonesia.
Nurzam, M. Z., & Maujud, F. (2025). Etika Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits: Landasan Moral Bagi Pendidik. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(1), 517–523. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.603
Oktaviana, F., & Setyowati, R. (2020). Persepsi Siswa Mengenai Kasus Kekerasan di Sekolah oleh Siswa Terhadap Guru di SMA Negeri 1 Torjun. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(2), 656–670. https://doi.org/10.26740/kmkn.v8n2.p656-670
Pane, A., & Nailatsani, F. (2022). Kode Etik Guru Menurut Perspektif Islam. Forum Paedagogik, 13(1), 24–38. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v13i1.3522
Pranata, F., Sukarno, S., & Anwar, K. (2023). Konsep Etika Antara Guru dan Murid dalam Upaya Meningkatkan Etis Religius Manajemen Pendidikan Islam Telaah atas Pemikiran Al-Zarnuji dan KH. Hasyim Asy’ari. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1259. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2503
Priono, A. (2022). Integrasi Ilmu dan Agama dalam Upaya Membangun Etika dan Pendidikan Moral dalam Pembelajaran Islam. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society (BCoPJ-LAS), 1(1). http://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/7
Putra, N. (2023). Analisis Kasus Kekerasan dalam Pendidikan (Studi Kasus Penganayaan Guru Terhadap Siswa di Jogoroto-Jombang). Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(1). http://dx.doi.org/10.26623/jdsb.v25i2.4204
Rahman, A., Juanda, J., & Latifah, E. D. (2021). Analisis Teori Etika Tentang Sosok Warga Negara Yang Baik. Lentera: Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial, Dan Budaya, 5(3). http://journal.umuslim.ac.id/index.php/ltr2/article/view/586
Rambe, L. (2021). Etika Murid dan Guru Menurut Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya-Ulumuddin. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.57251/hij.v1i1.76
Rifky, S., Putra, J. M., Ahmad, A. T., Widayanthi, D. G. C., Abdullah, G., Sunardi, S., & Syathroh, I. L. (2024). Pendidikan Yang Menginspirasi: Mengasah Potensi Individu. Yayasan Literasi Sains Indonesia
Sagala, S. (2013). Etika & moralitas pendidikan: Peluang dan tantangan. Kencana Prenada.
Salamudin, C., & Lestari, I. P. (2023). Strategi Pembelajaran Pengendalian Diri Dalam Meningkatkan Karakter Tawadhu Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Ciledug Al Musaddadiyah Garut. Masagi, 2(1), 36–47. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.394
Samosir, R. Y. (2024). Membentuk Integritas Guru Di Era Revolusi Industri. Jurnal Komprehensif, 2(1), 155–162. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/komprehensif/article/view/828
Saprudin, M. (2021). Implementasi Metode Diferensiasi Dalam Refleksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(11), 5765–5776. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i11.4562
Septiani, R. P., Munandar, A. N., & Rahmi, A. (2023). Integrasi filsafat ilmu dalam akuntansi syariah: Membangun etika dan keadilan dalam praktik bisnis syariah. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 10(6), 3174–3184. http://dx.doi.org/10.31604/jips.v10i6.2023.3174-3184
Shihab, M. Q. (2007). “ Membumikan” Al-Quran: Fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan masyarakat. Mizan Pustaka.
Shilphy, O. A. (2020). Etika Profesi Guru. Yogyakarta: Budi Utama.
Siregar, N., Saleh, M., & Fuadi, A. (2023). Konsep Etika Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam Menurut Syekh Burhanuddin Al-Zarnuji. Khazanah: Journal of Islamic Studies, 2(1). https://pusdikra-publishing.com/index.php/jelr/article/view/1131
stephanus.aranditio@kompas.id, S. A.-. (2024, December 28). Kasus Kekerasan di Sekolah Meningkat 100 Persen, Pelaku Terbanyak Guru. Kompas.id. https://www.kompas.id/artikel/kasus-kekerasan-di-sekolah-meningkat-100-persen-pelaku-terbanyak-guru
Suteja, J. (2013). Etika Profesi Keguruan. Deepublish.
Syafawi, Q. (2024). Etika Guru Terhadap Murid Menurut Perspektif Al-Qur’an Serta Relevansinya Dengan Konsep Pendidikan Modern. Lentera: Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial, Dan Budaya, 8(4). http://journal.umuslim.ac.id/index.php/ltr2/article/view/3198
Tampubolon, R. G., Sihombing, S., & Sitorus, D. P. M. (2022). Pengaruh Penampilan dan Komunikasi Guru Terhadap Perilaku Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 8 Pematang Siantar T. A 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, 3(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v3i4.369
Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Yuliana, P. (2023). Analisis Asal Mula Teori Etika Dan Teori Perkembangan Dari Tahun Ke Tahun. Jurnal Pusdansi, 2(6). http://pusdansi.org/index.php/pusdansi/article/view/247
.png){kind=logo}
