Pengembangan Bahan Ajar Kerangka Tpack Berbasis Video Pembelajaran Pendidkan Agama Islam dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa
Abstract
In order to foster student enthusiasm in the teaching and learning process, it is very necessary for an educator to process teaching materials well. The purpose of teaching materials is to make it easier for students to understand a lesson delivered by an educator. When there are no teaching materials delivered by the teacher, it is not said to be learning, and when the teaching materials are not used in the teaching and learning process in the classroom, then the teaching materials become a source of learning. The Teaching Material Plan that will be developed is teaching materials with the TPACK framework in PAI BP learning at SMK Al Imron. In this study, the design of the research method uses the Research and Development (R&D) approach, this research and development procedure modifies the Brog & Gall model. Data collection techniques use qualitative descriptive validation which will ultimately describe a result of teaching materials. Data collected through instruments during trials were analyzed using statistics. The development of video-based tpack framework teaching materials is a teaching material that uses ICT. The development of class x pai-bp teaching material products in accordance with ki-kd in chapter 10 with the theme of dignified living in Muslim clothing with several parts including Understanding Muslim Clothing, Muslim Dress Requirements, Muslim Dress Destinations, Muslim Dress Procedures and Muslim Foaming Wisdom. So it can be concluded from various aspects regarding the feasibility of teaching material products for the TPACK framework based on PAI-BP learning videos in class X of SMK Al Imron is very feasible and can increase student teaching enthusiasm as evidenced by the questionnaire that has been given to students with a percentage of 95% that students are very interesting and enthusiastic in learning PAI-BP.
Downloads
References
Ahmad, J. (2012). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jl. Kertamukti No.5 Pisangan Barat, Cirendeu Ciputat 15419, 1(1), 5. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/57753467/ParadigmaPendidikanIslam.pdf?1542079256
Amirudin, N. (2019). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP, 1(1), 181–192. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/17/15
Amrina, Z., Anwar, V. N., Alvino, J., & Sari, S. G. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Terhadap Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Matematika Daring Calon Guru SD. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1069–1079. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1313
Darmadi, H. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Elihami. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Edumaspul, Jurnnal Pendidikan, 2(1), 85. https://doi.org/10.58218/kasta.v2i3.408
Fajar, S., Yudha, A., Asrul, & Kamus, Z. (2016). pembuatan bahan ajar fisika berbasis video menggunakan sparkol videoscribe untuk pembelajaran fisika siswa kelas X SMA. Pillar of Physics Education, 8(1), 153–160. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/2476/1976
Farista, R., & M, I. A. (2018). Pengembangan Video Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 53(9), 1689–1699. http://eprints.umsida.ac.id/1267/1/ICT Video.pdf
Fiteriani, I. (2015). Membudayakan Iklim Semangat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Terampil Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 115–125. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1286/1013
Haryati, S. (2012). Research And Development( R & D ) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam. Academia, 37(1), 13. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/38758800/13-21-1-SM-libre.pdf?1442207072
Hasmiza, & Romelah. (2022). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Media Youtube di SMP Nurul Jannah Natuna. Research and Development Journal Of Education, 8(1), 354–362.
Jailani, M., Widodo, H., & Fatimah, S. (2021). Pengembangan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 142–155. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/article/view/8886
Magdalena, I. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2).
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Mairisiska, T., Sutrisno, S., & Asrial, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK pada Materi Sifat Koligatif Larutan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1). https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v3i1.1764
Majid, A., & Andayani, D. (2004). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004). PT Remaja Rosdakarya.
Muddin, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Pendekatan Ilmiah. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 171. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i2.136
Mulyadi, Inayati, M., & Hasan, N. (2023). Revitalisasi Pendidikan Islam Tradisional Dalam Era Transformasi Digital. Al Qodiri Jurnal Penidikan, Sosial Dan Keagamaan, 20(3), 486–500. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.486-500
Mulyadi, Inayati, M., & Mukhid, A. (2023). Membangun Semangat Mahasiswa Pascasarjana IAIN Madura dalam mata kuliah Filsafat dan pemikiran pendidikan islam (Fokus: Penerapan strategi pembelajaran interaktif MBKM). Al Qodiri Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(2). http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/5398
Nisa, Rofiatun. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Nussa Rara untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 7, (1). 78-92. https://doi.org/10.30736/atl.v7i1.1423
Niswa, A. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Mendengarkan Berbasis Video Interaktif Bermedia Flash Kelas Viid Smp Negeri 1 Kedamean. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 3. ejournal.unesa.ac.id
Pulungtana, J. R., & Dwikurnaningsih, Y. (2020). Evaluasi Kinerja Mengajar Guru IPS Dalam Mengimplementasikan TPACK. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9(1), 146. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v9i1.24672
Quddus, A. (2020). Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge ( Tpack ) Dalam Pendidikan Profesi Guru ( Ppg ) Pai Lptk Uin Mataram. Jurnal Tatsqif, 17(2), 213–230. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i2.1911
Setiyadi, D., Fortuna, D., & Ramadhan, A. B. (2022). Pemanfaatan Video Kreatif dan Media Sosial Youtube sebagai Media Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.344
Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Kencana.
Solichin, M. M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Discovery dalam Pendidikan Agama Islam. Tadris, 12(2), 214–231. http://repository.iainmadura.ac.id/id/eprint/224
Voogt, J., Fisser, P., & Roblin, N. P. (2012). Technological pedagogical content knowledge - a review of the literature. Journal of Computer Assisted Learning, 29(2), 1–14.
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237. http://eprints.umsida.ac.id/1267/1/ICT Video.pdf
Yurinda, B., & Widyasari, N. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Guru Profesional Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 47. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.47-60
.png){kind=logo}
