Peranan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Lingkungan Sekolah Terhadap Sikap Toleransi Beragama SMPN 02 Sumowono
Abstract
The result of this study indicates that the understanding and religious tolerance in the school environment towards religious tolerance at middle school students 02 in Sumowono. Qualitative methods were used in this study with survey techniques presented in a qualitative descriptive manner. Data were collected through interviews and observations involving 25 students. Sources of data include primary source obtained from informants, namely teachers and educators. The results of this study are Islamic religious education in the school environment towards the attitude of religious tolerance at middle school students 02 in Sumowono shows that there are: (1) tolerance for school residents (2) recognition between differences, among others and with other religions. (3) always respect adherents of other religions. (4) does not discriminate from the background. (5) the atmosphere in the school is created conducive and harmonious.
References
Anshori LAL. (2010). Tranformasi Pendidikan Islam, Jakarta: gaung persada Jakarta Pers.
Awal, Rahma Fitri. (2020). Nilai-Nilai Toleransi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi pada SMP Negeri 1 Basarang di Kecamatan Basarang Kabupaten Kapuas). TARBIYAH ISLAMIYAH, 10(2).
Baharuddin dan Sakin, Moh. (2007). Pendidikan Humanistik. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Daradjat, Zakia. (2011). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Bumi Aksara.
Dute, Hasruddin. (2017). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Toleransi Beragama Siswa Di Sma Negeri 4 Jayapura, 1. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1, (1).
Isma. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Beragama Pada Siswa Di Smp Negeri 1 Tulungagung”, Skripsi, Tulungagung: IAIN Tulungagung,
Misrawi, Zuhairi, (2010). Al-Qur’an Kitab Toleransi: Tafsir Tematik Islam Rahmatan Lil Alamin. Cet. 1. Jakarta: Gramedia Widiasarana,.
Mumin, Abdullah. (2018). Pendidikan Toleransi Perspektif Pendidikan Agama Islam (Telaah Muatan Pendekatan Pembelajaran Di Sekolah)”, al-Afkar, Journal for Islamic Studies. Vol. 1, No.2, Juli. Munawir, Ahmad Warson, Kamus bahasa Arab Al Munawi, Yogyakarta: balai pustaka progesif.
Nata, Abuddin. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Cet. 1, Jakarta: Prenada Media Group,
Madjid, Nurcholish. (2001). Pluralitas Agama Kerukunan dalam Keragaman, Jakarta :Kompas.
Rahmawati, Nurul dan Munadi, Muhammad (2019). Pembentukan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas X Di Smkn 1 Sragen Tahun Ajaran 2017/2018, Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 08(01).
Setiadi, Elly M. dkk., 2010. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Edisi Kedua. Cet. 6, Jakarta: Kencana.
Setyo, Permana D., dkk., Potret Sikap Toleransi Beragama Siswa ( Studi Kasus SMA Negeri 5 Jakarta Pusat Kelas XI), Jakarta: Universitas Negeri Jakarta, 2014.
Simuh dkk., (2001). Islam dan Hegemoni Sosial Cet. 1, Jakarta: Mediacita,
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tafsir, Ahmad. (2005). Metodik Khusus Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Usman, Muhammad dan Anton Widyanto. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Lhokseumawe, Aceh, Indonesia, DAYAH: Journal of Islamic Education. 2, (1), 36-52
Yaqin, Ainul. (2005). Pendidikan Multikultural; Cross-cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.
Yunus Muhammad. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Beragama Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Pada Smp Negeri 1 Amparita Kec. Tellu Limpoekab. Sidrap), Jurnal Studi Pendidikan. 16 (2)
.jpg)
.png)
_(1).png){kind=logo}
